Ⅰ考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。英语科考试是按照标准化测试要求设
计的。
【导读】 《考试大纲》是根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照《中学教学大纲》并根据中学教学实际而制定的。它明确了考试的指导思想。
Ⅱ考试内容和形式
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部2000年颁发的《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》，并考虑中学教学实际，制订本学科考试内容。
试卷由第一卷和第二卷两部分组成。第一卷包括第一、二、三部分，为客观性试题。第二卷即第四部分，为主观性试题。
第一部分 听力
本部分共两节，测试考生理解口头英语的能力。
【导读】 高考NMET(National Matriculation English Test)的听力理解题的主要设计思想是强调语言的实际应用，而不是单一地检测语音、语调知识。具体说是强调话语的整体理解，不论是对话还是独白，要有整体知觉，强调口头语言的真实性。语料来自生活的真实语料，即真实的语境、情景、动机、心态及人际关系，强调能根据对话的语境正确体会说话人的情感情绪。
第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。
【导读】 听时全神贯注，善于捕捉关键词句，掌握考题涉及的信息。不论是长短对话或独白，考查项目无非是以下这些：时间、地点、人物、事件。具体涉及人物关系、身份职业、对话地点、行为方向、态度感受、谈论要点、辨认指令、事情缘由、所作所为、推理判断等。在听录音时，必须注意朗读者的语音、语调、重读、弱读、连续、失去爆破和清辅音浊化等。
【试题举例】
(1)M：Shall we meet at 10∶00 PM?
W：Why not come half an hour later?
Q：They meet at .
A. 10∶00 B. 10∶30 C. 11∶00
【答案】 B
(2)M:What do these students do in the afternoon?
W:They take up part-time jobs in the bookstore.
Q:Where do the students work in the afternoon?
A. In the school.
B. In the supermarket.
C. In the book shop.
【答案】 C
第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料仅读两遍。
【导读】 长段对话或独白句子，内容多，干扰强。考生捕捉关键信息的难度有所提高。因此，考生不但应该认真听，还应对所涉及的细节迅速、准确地作好记录。
【试题举例】
(1)听下面的对话，回答(1)～(2)题。
W:Steve,when did you start smoking?
M:Well,I started when I was sixteen.
W:Why did you start smoking?
M:Well,my friends around me were smoking and when we left school we'd go over the park and have a quick cigarette
W:Did you enjoy it at that time?
M:No. At first I didn't think it was very pleasant。But I thought keeping smoking seemed to be a grown-up.
W:What do you think of smoking now?
M:It seems to me that it is a waste of time and money.It can lead to heart disease,cancer,and other problems. And I'll try to give it up.
W:Wish you good luck.
(1)When did Steve begin smoking?
A. At fifteen. B.As a little child.C.At the age of sixteen.
(2)Will Steve give up smoking?
A. No.Because he thinks that keeping smoking seem to be a grown-up.
B.Yes.Because he knows that smoking does harm to him.
C.No.Because he enjoys .
【答案】 (1)C (2)B
考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
本部分所需时间约为20分钟(含转涂时间)。
【导读】 听力是语言运用题的重要组成部分，它需要考生理解主旨、要义，获取(与话题中心相关)具体事实信息，对说话背景、说话者之间的关系做出简单的推断，理解说话者意图、观点或态度。听力部分对时间要求非常严格，需要考生在较短时间内作出答案。这就要求考生必须聚精会神地听，听后经过判断、分析作出答案，并且记录。然后立即进行下一题的作答。由此考生切忌在某道题上停滞不前，要在遇到问题时，作上标记，跟上录音最后再处理。
第二部分 英语知识运用
本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。
【导读】 考查重点是日常使用的英语语法，并通过语境来体现，凡教学大纲所列的语法项目，都在考查范围之内。
第一节：共15小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
【导读】 15道题中，至少一半与动词有关，包括时态、语态、助动词、情态动词、非谓语动词、虚拟语气及倒装等。对于并列连词、代词、冠词、形容词、副词，从句及词序的考查也占相当比重。这部分所涉及的考查要求不再只是停留在对语言知识的识记与简单再现，而是要求在不同水平与层次上涉及语言运用。既注意语言形式，注意语义内容，还注重语言的运用，也就是在特定语言环境中运用语言的能力。
(1)时态
【试题举例】
(1)—You haven't said a word about my new coat,Brenda.Do you like it?
—I'm sorry I anything about it sooner。I certainly think it's pretty on you.
A.wasn't saying
B.don't say
C.won't say
D.didn't say
【答案】 D
(2)The research is so designed that once nothing can be done to change it.
A.begins B.having begun
C.beginning D.begun
【答案】 D
时态是每年高考中选择题的必考项。不仅如此，在短文改错中也有出现，考生们的短文写作更离不开时态。
(2)被动语态
【试题举例】
(1)Having a trip abroad is certainly good for the old couple,but it remains whether they will enjoy it.
A.to see B.to be seen
C.seeing D.seen
【答案】 B
(2)Dont use words,expressions,or phrases only to people with specific knowledge.
A.being known
B.having been known
C.to be known
D.known
【答案】 D
被动语态在句子表达时的应用非常重要，其形式是考生应熟知和分辨清楚的。
(3)动词或动词词组
【试题举例】
(1)The taxi driver often reminds passengers to their belongings when they leave the car.
A.keep B.catch C.hold D.take
【答案】 D
(2)—I'm taking my driving test tomorrow.
— !
A.Cheers B.Good luck
C.Come on D.Congratulations
【答案】 B
英语中一些动词词组是固定的，其用法是考生应掌握的。
(4)形容词和副词
【试题举例】
(1)Excuse me for breaking in, I have some news for you.
A.so
B.and
C.but
D.yet
【答案】 C
(2)The mother didn' know to blame for the broken glass as it happened while she was out.
A.who
B.when
C.how
D what
【答案】 A
形容词和副词的用法非常广泛，在一句话中的作用很大。
(5)语法知识
【试题举例】
(1)—I had a really good weekend at my uncle's .
— .
A.Oh,that's very nice of you
B.Congratulations
C.It' s a pleasure
D.Oh,I'm glad to hear that
【答案】 D
(2)We'll have to finish the job,
A.long it takes however B.it takes however long
C.long however it takes D.however long it takes
【答案】 D
掌握必要的语法知识能帮助考生提高遣词造句的能力。语法知识的运用能力成为考查的重点项目。
第二节：共20小题，每小题15分。在一篇200～250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
本部分所需时间约为25分钟。
【导读】 解答完形填空题，有时只需读懂考点所在的句子，就能填补抹掉的词。有时必须完全理解至少两个邻近的句子，甚至考题所在的段落或全文才能答题。前者可称为句子层次上的考点，后者的考点逾越句子层次。除了上述两个考点，NMET的完形填空题还设有考查语法、习惯用法、搭配、常识、逻辑推理等小题。在此我们从五个方面谈谈做好完形填空题的方法。
(1)从上下文的角度考虑
要做好完形填空题，必须从上下文的角度考虑，因为很多选择都是根据上下文做出的。
(2)从词汇意义及用法的角度考虑
NMET完形填空题中考查词汇意义及用法的题目逐年增多。要做好这类题，必须有较大的词汇量，还应该能够结合上下文确定词义。
(3)从逻辑推理、常识等角度考虑
做完形填空题不仅要应用所学的语法、词汇等知识，还要从逻辑推理、常识等角度选择所填内容。
(4)从习惯用法和搭配的角度考虑
习惯用法和单词的搭配也是NMET完形填空中常考的内容。
(5)另外，还应考虑时态的因素。
【试题举例】
As a child,I was truly afraid of the dark and of getting lost,these fears were very real and caused me some uncomfortable moments.
Maybe it was the strange 1 things looked and sounded in my familiar room at night that 2 me somuch. There was never total 3 ,but a streetlight or passing car lights 4 clothes hung over a chair take on the 5 of a wild animal.Out of the corner of my 6 .I saw the curtains seem to move when there was no 7 .A tiny sound in the floor would seem a hundred times louder than in the daylight.My 8 would run wild,and my heart would beat fast.I would 9 very still so that the “enemy” would not discover me.
Another of my childhood fears was that I would get lost,10on the way home from school.Every morning I got on the school bus right near my home-that was no 11 . After school, 12 when all the buses were13 up along the street,I was afraid that I'd get on the wrong one and be taken to some 14 neighborhood.On school or family trips to a park or a museum,I wouldn't 15 the leaders out of my sight.
Perhaps one of the worst fears 16 all had as a child was that of not being liked or 17 by others.Being popular was so important to me 18,and the fear of not being liked was a 19 one.
One of the processes of growing up is being able to 20 and overcome our fears.Understanding the things that frightened us as children helps us achieve greater success later in life.
1 A.way B.time C.place D.reason
2 A.wounded B.destroyed C.surprised D.frightened
3 A.quietness B.darkness C.emptiness D .loneliness
4 A.got B.forced C.made D.caused
5 A.spirit B.height C.body D.shape
6 A.eye B.window C.mouth D.door
7.A.breath B.wind C.air D.sound
8.A.belief B.feeling C.imagination D.doubt
9 A.lay B.hide C.rest D.lie
10 A.especially B.simply C.probably D.directly
11 A.discussion B.problem C.joke D.matter
12 A.though B.yet C.although D.still
13 A.called B.backed C.lined D.packed
14 A.old B.crowded C.poor D.unfamiliar
15 A.leave B.let C.order D.send
16 A.above B.in C.of D.at
17 A.protected B.guided C.believed D.accepted
18 A.then B.there C.once D.anyway
19 A.strict B.powerful C.heavy D .right
20 A.realize B.remember C.recognize D.recover
【答案】
1.A 2.D 3.B 4.C 5.D 6.A 7.B 8.C 9.D 10.A
11.B 12.A 13.C 14.D 15.B 16.C 17.D 18.A 19.B 20.C
第三部分 阅读理解
测试考生阅读理解书面英语的能力。
共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供短文的内容(不少于1000词)，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
本部分所需时间约为35分钟。
【导读】 该大题旨在考查考生的阅读理解能力。NMET考试说明对阅读量、题材有明确的规定，对阅读理解能力的要求也有较详细的叙述。这些要求主要从七个方面反映到所设计的试题上。
(1)文章的话题
任何一篇文章，甚至是一段短文，都会有它的话题或论题，也就是文章所涉及的中心内容。设计问题时，命题人常常会围绕文章的话题发问。这类问题的目的在于考查考生略读文章、领会文章大意的能力。
(2)文章的中心思想(主旨大意、中心观点、基本观点等等)
一篇文章通常是围绕一个中心思想展开的。要弄清文章的中心思想，考生就必须具备归纳和概括等方面的能力。
(3)文章的细节
命题人往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻找所需的细节。
(4)文章的结构
要准确深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全文的脉络。对这种能力的考查一般反映在考查文章的中心思想、文中某一段的大意或指代关系的题目中。
(5)文章的寓意(或称隐含意义)
这类问题要求考生在通盘理解文章的基础上去领会作者的言外之意。在设计这类问题时，命题人常用“suggest”(暗示)或“should”(必须)这类词语进行发问。
(6)词义
只知道单词的一个中文意思，不等于完全理解词义。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算得上真正的阅读理解。
(7)根据文章进行推理的能力
在实际阅读活动中，我们有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。考查此能力的题目一般采用infer(推测)一词提问，明确告诉考生答题时要进行推理。
In 1901, H.G.Wells ,an English writer,wrote a book describing a trip to the moon.When the explorers(探险者)landed on the moon,they discovered that the moon was full of underground cities.They expressed their surprise to the “moon people” they met.In turn,the “moon people” expressed their surprise.“Why,” they asked,“are you traveling to outer space when you don't even use your inner space?” H.G.Wells could only imagine travel to the moon.In 1969,human beings really did land on the moon.People today know that there are no underground cities on the moon.However,the question that the “moon people” asked is still an interesting one.A growing number of scientists are seriously thinking about it .
Underground systems are already in place.Many cities have underground car parks.In some cities,such as Tokyo,Seoul and Montreal,there are large underground shopping areas.The“Chunnel”,a tunnel(隧道) connecting England and France,is now complete.But what about underground cities?Japan's Taisei Corporation is designing a network of underground systems,called“Alice Cities”.The designers imagine using surface space for public parks and using underground space for flats,offices,shopping,and so on.A solar dome(太阳能穹顶) would cover the whole city.
Supporters of underground development say that building down rather than building up is a good way to use the earth's space.The surface,they say,can be used for farms,parks,gardens,and wilderness.H.G.Wells“moon people”would agree.Would you?
①The explorers in H.G.Wells'story were surprised to find that the“moon people”.
A.knew so much about the earth
B.understood their language
C.lived in so many underground cities
D.were ahead of them in space technology
②What does the underlined work“it”(paragraph 2)refer to?
A.Discovering the moon's inner space.
B.Using the earth's inner space.
C.Meeting the “moon people”again.
D.Traveling to outer space.
③What sort of underground systems are already here with us?
A.Offices,shopping areas,power stations.
B.Tunnels,car parks,shopping areas.
C.Gardens,car parks,power stations.
D.Tunnels,gardens,offices.
④What would be the best title for the text?
A.Alice Cities-cities of the future
B.Space travel with H.G.Wells
C.Enjoy living underground
D.Building down,not up
【答案】 ①C ②C ③A ④B
(2)Since 1989,Dave Thomas,who died at age 69,was one of the most recognizable faces on TV.He appeared in more than 800 commercials(商业广告)for the hamburger chain named for his daughter.“As long as it works,”he said in 1991,“I'll continue to do
those commercials.” Even though he was successful,Thomas remained troubled by his childhood.“He still won't let anyone see his feet,which are out of shape because he never had proper fitting shoes,”Wendy said in 1993.Born to a single mother,he was adopted(收养)as a baby by Rex and Auleva Thomas of Kalamazoo in Michigan.After Auleva died when he was 5,Thomas spent years on the mad as Rex traveled around seeking construction work.“He fed me,”Thomas said,“and if I got out of line,he'd beat me.”
Moving out on his own at 15,Thomas worked,first as a waiter,in many restaurants。But he had something much better in mind.“I thought if I owned a restaurant,”he said,“I could eat for free.”A 1956 meeting with Harland Sanders led Thomas to a career as the manager of a Kentucky Fried Chicken restaurant that made him a millionaire in 1968. In1969,after breaking with Sanders,Thomas started the first Wendy's Old Fashioned Hamburgers,in Columbus,Ohio,which set itself apart by serving made-to-order burgers.With 6000 restaurants worldwide,the chain now makes 6 billion a year in sales.
Although troubled by his own experience with adoption.Thomas,married since 1954 to Lorraine,66,and with four grown kids besides Wendy,felt it could offer a future for other children.He started the Dave Thomas Foundation(基金会)for Adoption in 1992.In 1993,Thomas,who had left school at 15,graduated from Coconut Greek High School in Florida.He even took Lorraine to the graduation dance party.The kids voted him Most Likely to Succeed.
“The Dave you saw on TV was the real Dave,”says friend Pat Williams.“He wasn't a great actor or a great speaker,He was just Joe Everybody.”
①What is the article mainly about?
A.The life of Dave Thomas.
B.The dream of Dave Thomas.
C.The schooling of Dave Thomas.
D.The growth of Dave Thomas's business.
②What do we know about his childhood?
A.He lived a poor life.
B.He had caring parents.
C.He stayed in one place.
D.He didn't go to school.
③Choose the right time order of the following events in Thomas's life。
a.graduated from high school
b.started his own business
c.became a millionaire
d.started a foundation
e.met Harland Sanders
A.e,b,c,d,a
B.a,e,c,b,d
C.e,c,b,d,a
D.a,e,b,c,d
④“He was just Joe Everybody.”(in the last paragraph)means.
A.Dave was famous
B.Dave was ordinary
C.Dave was showy
D.Dave was shy
⑤What is the name of Dave Thomas's business?
A.Thomas's.
B.Wendy's.
C.Lorraine's.
D.Rex's.
【答案】 ①A ②A ③C ④B ⑤B
第四部分 写作
本部分共两节，测试考生的书面表达能力。
第一节：共10小题，每小题1分。本题给出一篇约100个单词的短文，要求考生对标有题号的每一行作出判断，如有错将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。
【导读】 此题旨在测试考生发现、判断、纠正语篇错误的能力，包括考生的词法(词形、搭配)、句法及语篇结构等方面的知识。
试题采用一篇大约100词的短文，分成10行排列，每行设一小题(有时多一两行，但不设题)。考生首先要判断各行有没有错，没有错的打勾；如有错，则按照题目要求及错误的形式打上相应的符号，并纠正错误，写出自己认为正确的词。错误的形式分别为缺词、多词和错词。只要语言基础扎实，这些错误并不难识别，下面我们谈谈短文改错的练习及应试要注意的问题。
(1)短文改错的目的不仅在于考查考生是否能识别错误，还在于通过要求纠正错误，考查考生是否正确、熟练地掌握了语言基本规则。
练习改错题时，应尽量从正面入手，考生要牢牢掌握正确的使用规则。如果做到了这一点，便自然能够识别出错误，识别不出的，则说明对正确的使用规则掌握的不够准确，或不够熟练。
(2)做改错题，不仅要注意单纯独立的语法或词的错误，还要更加注意篇章上的错误。
在很多情况下，判断错误不能只从某个词本身，甚至不能从整个句子本身去看，而要从上下文，乃至整篇文章去看。只有通晓全文的内容和结构，才能做对改错题。这就要求考生不仅要掌握动词的时态、语态，名词的数，介词的搭配，副词形容词的级，更重要的是要弄懂文章的含义，内在的逻辑关系，篇章的结构内容等。
(3)短文改错是普遍反映较难的一题。
它集多项语法规则和多种语言技能于一身，在100个词左右的文章里，错误可能出现在任何一处，做题时切记细心准确，切忌画蛇添足——在本来没错的地方随便改动。
【试题举例】
此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾()；如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：此行多一个词：把多余的词用斜线(＼)划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。
此行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(∧)，在该行右边横线上写出该加的词。
此行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。
注意：原行没有错的不要改。
Last week my parents and I took a two-day trip to Emei
Mountain in Sichuan.As everyone knows, it's famous 1
mountain with all kinds of plants and animals.The weather 2
was fine.It was about noon we arrived at the foot of 3
the mountain.The three of them were very excited.As we 4
climbed the mountain,we fed monkeys,visiting temples 5
and told stories.On the way up I was busy taking picture 6
since the scenery was so beautiful.The time passes quickly. 7
Evening came down.We spent the night in a hotel at the top 8
of the mountain.The food was expensive and the service was 9
good.I was so tired that I fell asleep at the moment my 10
head touched the pillow.
【答案】
Last week my parents and I took a two-day trip to Emei
Mountain in Sichuan.As everyone knows,it's ∧ famous 1 a
mountain with all kinds of plants and animals.The weather 2
was fine.It was about noon ∧ we arrived at the foot of 3when
the mountain.The three of them were very excited.As we 4 us
climbed the mountain,we fed monkeys,visiting temples 5 visited
and told stories.On the way up I was busy taking picture 6 pictures
since the scenery was so beautiful.The time passes quickly. 7 passed
Evening came＼ down.We spent the night ina hotel at the top 8＼down
of the mountain.The food was expensive and the service was 9 but
good.I was so tired that I fell asleep ＼at the moment my 10 ＼at
head touched the pillow.
第二节：满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左
右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。本部分所需时间为40分钟。
【导读】 书面表达题旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。语言是交际的工具，有工具而不会使用，等于没有。因此，不论从选拔和培养人材的角度，还是从教学的作用来看，此题都是必不可少的。要做好书面表达题应注意以下几点：
(1)平时多练习写作
练习可分为初级和高级层次，初级层次包括抄写英语段落、听写短文，背诵精彩片段并默写下来。较高层次的练习包括模仿段落，填词、填句、写短文，写日记等。考生可以根据自己的实际水平，选择相应的练习形式。
(2)不要猜题
有部分老师和学生喜欢猜题，主要是预测题目所提供短文内容所采用的形式等。比如估计明年的考题会采用表格，就搞了各种表格叫学生写。这种作法弊大于利。第一，不管采用什么形式，考生都应该能够理解规定的内容。第二，即使猜到了形式，也未必有很大的帮助，如果考生英语水平不够，就算很快领悟了要求写的内容，还是写不好短文。一旦猜错了，反而会引起考生紧张、影响水平的正常发挥。
(3)考试的时间有限，需合理安排
不要以为提笔就写是争取时间，花几分钟仔细审题是值得的。
(4)短文必须切题，抓住要点
不要随意发挥，加进一些不着边际、无关紧要的内容。题目要求写的，都应该写进去。细节可以有所增减，但一定要保证整体内容完整并合乎逻辑。
(5)多从交际的角度考虑问题，包括语言的得体性
例如，1995年的试题要求考生写信告诉朋友去野餐的地点和路线。告诉对方怎样走可用祈使句表达，但是不少考生不会使用这一句型，请看一个例子：
When you reach the people's park,you enter the park through the head gate,then you come down the straight road,you'll see a small river,you go over the bridge,you…
这里语言并无大错，但不得体。
(6)尽量消除汉语式的英语，用简练地道的英语写如果时间允许，写完后检查一遍，着重看看拼写有无错误，句型是否恰当，句中主要动词的时态、语态是否用对等等。
【试题举例】
Directions:Write an English composition in over 120 words based on the picture and the instructions given below.简要描述图片内容，结合生活实际，
就图片的主题谈谈自己的感想。
附：全国卷历年高考英语作文题：
1997年，文体为专栏故事，内容为根据六幅画的提示，为某中学生英文报的故事专栏写一篇短文，字数100字左右，分值为30分。
1998年，文体为日记，根据六幅画的提示，写一篇参观农场的英文日记，字数100字左右，分值为30分
1999年，文体为书信，根据两幅画的提示，给美国朋友写回信，介绍学校的变化，100字左右，分值为30分。
2000年春，文体为书面通知，以学生会的名义，起草一份组识音乐周活动的书面报告，100字左右，分值30分。
2000年，文体为书面报告，根据四幅画的提示，用英文写出一起交通事故的报告，100字左右，分值30分。
2001年春，文体为书信，写信给一个美国朋友，邀请他为本校美国电影节做一次讲座，100字左右，分值25分。
2001年，文体为书信，根据提示，给澳洲朋友写回信，谈一谈减负后给自己学习和生活带来的变化，字数100字左右，分值25分。
2002年春，文体为书信，根据四幅画的提示，给美国朋友写回信，介绍自己是如何庆祝申奥成功，并邀请对方在2008年来中国，字数100字左右，分值25分。
2002年，文体为书信，根据表格信息，给英文报社写信，介绍英文报组织的讨论的情况，字数100字左右，分值25分。
2003年，文体为书信，根据两幅图画和所提供的信息给英国笔友写信，介绍为笔友找的住房的位置和房内情况。字数100字左右，分值25分。
Ⅲ试卷结构
试卷由第一卷和第二卷两部分组成。第一卷包括第一、二、三部分，为客观性试题。第二卷即第四部分，为主观性试题。
笔试内容、题量、计分和时间安排如下
【导读】 英语试卷的结构与2003年相比没有发生变化。
Ⅳ题型示例及样卷分析
【导读】 样题共有86道题，其中第一卷分三部分。第一部分：听力共20题，30分，为选择题；第二部分：英语知识运用，共35题，45分，为选择题；第三部分：阅读理解，共20题，40分。第二卷分两节。第一节：短文改错，共10题，10分；第二节：书面表达，25分。
Ⅴ总体导读
与2003年考试说明相比，英语科的考试性质、考试内容和形式都没有发生改变，词汇表中，单词、短语都没有增删。随着课程改革的深入、素质教育的推广，高考对英语听、说、读、写等能力的要求会越来越高，同时更加注重对英语综合能力的运用。
Ⅵ备考策略
一、听力
听、说、读、写、译是英语学习的五种重要技能。这些方面是相辅相成，不可分割的，忽略其中的任何一方面都不利于英语水平的提高。下面结合这些问题来谈谈如何提高听力能力、做好听力测试。
(一)加强“两读”，注意积累
“两读”指的是阅读和朗读。在阅读时，应有目的地选择难易适中的相关读物。这样有选择性的阅读既能提高英语的分析能力，又能训练自己的思维。同时尽量做到分类阅读，使题材和体裁多样化，避免单一的阅读。
加强“朗读”即出声的阅读。朗读和阅读一样，贵在坚持，不可间断。这样便会逐步解决语音辨别能力低、语流连贯能力弱、不同口音辨析能力差等问题。另外，朗读对句子的积累很有帮助。而如果考生拥有一定的句子储存量，那将有利于语感的培养、词汇的积累以及作文。
(二)把握特点，捕捉信息
一般来说，英语听力测试主要是获取事实性的具体信息，这些问题大多以when,where,who,what,why and how等疑问词开头的形式出现。该部分主要包括某事件的细节、数字与计算(时间、价格等)、地点与方向、身份与职业、计划与打算等。这些细节的考查往往以简短对话的形式出现，即两人之间“一问一答式”的谈话。由于这类对话长度较短，往往只播放一遍。这就要求考生在解题时，应特别注意倾听第二个人的答语，以便从中捕捉到答题所需的信息。
(三)掌握技巧，事半功倍
1放松心情，确定测试要点
考生在考试开始时不妨自己做做深呼吸，放松心情，使自己处于最佳心理状态。如果万一某一句话听不明白，应该大大方方地放弃，以免影响后面的答题。
听力测试的每段对话或讲话的考点都集中在一些主要信息和重要细节上。考生应该在时间运用方面有超前意识，充分利用有限时间扫视或快速浏览试卷上的问题以及选项，从而确定是考查事件细节(如地点、时间、数字、职业、身份关系)，还是考查标题、中心思想，并推测听力材料的可能意向。做到事先有思想准备，再有的放矢地听，这样在听录音时就可以集中主要精力去捕捉问题所涉及的有关信息。
2做好笔记，把握细节
在听力材料较长，干扰项也较多的情况下，学会边听边做笔记尤为重要。考生应该用自己熟悉的符号来速记，将诸如年、月、日、星期、钟点、年龄、价码等数字和关键词尽量记下，并做好必要的换算，对于人名和地名可记下首字母或汉字，这些对于提高正确率大有帮助。
3注意特殊句型，把握关键词
考生要注意转折、让步、否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换，要学会透过转折和让步把握说话者的真正意图。表转折的常见词是“but”，一般来说听者尤其要注意but后的意思，这是整句的主要部分。其他表转折和让步意义的词还有：though,although,even though,even if,in spite of,despite,unless,instead of,however及whatever(=no matter what)之类引导让步状语从句的表达法。
另外，要注意一些表示否定意义的关键词、词组，如：no,not,never,seldom,hardly,doubt,neither,too…to,little,few等。考生还应该了解，虚拟语气表示与事实相反，掌握虚拟语气的各种句型及在具体语境下的使用对理解听力材料很有帮助。
4听清主题句，把握中心思想
从国内外各种听力测试的情况来看，考查材料的中心思想是测试听力能力的重要内容。短文或独白的主题句往往出现在文章的句首，偶尔也出现在句中或句末。主题句往往是一篇听力材料的中心思想，文章中的其他内容都用来说明和发展主题句。如果考生从问题和选项中已看出该题测试点为主旨要义、标题、中心思想及作者观点等方面的问题，那么听清主题句就尤为必要。
二、英语知识运用
通过对历年来高考单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识向考查英语应用的方向发展，体现了英语的交际功能。考查重点也由集中到分散，考查的知识
点越来越多。从词法上看，动词(动词时态、语态、非谓语动词、词语辨析和情态动词)、形容词、副词、名词和代词是考试重点，而动词是时态、语态、非谓语动词和情态动词是重中之重；从句法上看，连词和从句是考查的重点。从高考的试卷来看，动词时态考查比较多的是一般过去时、过去进行时、过去将来时，现在完成时、现在完成进行时以及它们之间的混合。被动语态中也涉及到时态问题。关于非谓语动词，考生一定要确认非谓语动词在句子中所充当的成分，它的作用是什么，同时也要明确这样一个事实：非谓语动词和谓语动词一样，也存在时态和语态的问题。
在做单项选择题的时候，考生往往不能正确理解句子的大意。要处理好这个问题最重要的环节是分析句子的成分，看懂句子的意思。因此，考生应该有一定的词汇量和基本词法、句法和语法知识，必须知道每一个句子成分由什么充当。当然，我们并不是死抠语法知识，但是熟悉了解基本的语法知识是必要的。
做选择题的时候，考生可以运用直接法、排除法和比较法。所谓直接法，就是一眼能够看出题目的答案，直接选择；所谓排除法，就是对于有些拿不准的选项，首先将错误的选项逐一排除，最后得出正确答案；比较法，就是运用联想记忆，将学过的知识进行迁移，并且与考查的知识点进行比较对照，最终找出正确答案。
完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，也是考生感到困难、得分率较低的一种综合性题型。做完形填空时，考生应该充分地利用上下文，注意行文逻辑，强调整体性阅读。
完形填空所选的短文长度在250个词以内，难度并不大，但涉及的范围很广，包括社会、经济、文化、教育、科普知识、历史、地理、日常生活以及人物故事。文体多以记叙文为主，但近年的考题有向议论文发展的趋势；考查内容集中在考生对名词、动词、形容词和副词等实词的理解上。
以下是完形填空答题的一些要领：
(1)快速通读全文，掌握短文主旨大意。考生在答题时，不要急于看选项、找答案，应先通篇浏览短文，掌握文中时间、地点、人物及事件。
(2)抓住结构、语义及逻辑三条线索，推断和预测选项。完形填空是人为地切断短文的思路，再让考生依据自己对文章的理解恢复短文思路的题型。考生在答题时，首先要注意将所选的答案填入空白处后，整个句子语法结构(词性、语态、语气、时态)是否合理；其次，看语义是否通顺，上下文是否连贯、呼应；第三，如果几个选项填入空白处，结构和语义没有问题，那么就要在逻辑上看哪个选项更为合理。
(3)要特别注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析以及生活常识的运用。完形填空是考查考生熟练地掌握词组、习语和句型的有效题型，因此考生平时要注意词组、习语和句型的积累，特别是《教学大纲》和《考试说明》中要求掌握的那一部分词组、习语和句型。
(4)选项填完后，通读短文，仔细检查连词、副词的使用。考生在选项填完后，一定要通读短文，从整体上检查结构、语义及逻辑是否一致，上下文衔接是否合理；另外，连词、副词也是完形填空常考的词，考生选择后要特别注意上下文的语气、语态、避免出现逻辑混乱。
(5)解答试题的时候，可利用直接法、排除法和比较法。
三、阅读理解
阅读是理解的前提和手段；理解是分析、加工和处理信息，是阅读的目的和结果。因此，做阅读理解题时，考生可以先看题目，然后再看文段，这样带着问题去阅读就更有目的性，也可以先看文段，然后再做题，从宏观上把握文段的大意，还可以将两者结合起来，边看边做，边做边看。关于阅读测试考查的体裁和题材、问题的设置，考生自己也可以进行归类。在这里，介绍主要的几种阅读方法，供考生参考。
(一)略读法
略读法是快速阅读中的一种方法，通常又称为浏览。略读的关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，主要目的是尽快获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。利用略读法去做阅读时，要特别注意文章首尾两段，要学会寻找文章段落的主题句，这是高效省时抓住段落要点的一条捷径，同时也是准确理解全文大意的有效途径。
(二)查阅法
考生从文段中获得所需的具体信息，可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行，这种方法就是查阅法。查阅法主要是获得具体的信息，回答具体的问题，即测试中的细节问题，它常常与5W和1H，即Who,What,When,Where,Why和How有关，有时跟具体的数字如长度、宽度、距离、大小、尺寸等有联系。考生在使用查阅法时，应该注意文章的结构和顺序排列，文章的结构有的是按时间顺序排列，有的是按空间顺序排列，有的是按逻辑顺序排列。弄清楚文章的排列顺序考生就能在阅读和回答问题时做到高效省时，准确无误。在最短的时间内找到所需的信息。
(三)根据上下文判断词义法
(四)同义互释法
所谓同义互释，就是在阅读的时候从备选项中找出与原文意思相同或相近的词、词组或短语，它们在意思上相同或相近，可以互相解释，互相替换，这种阅读方式叫做同义互释法。它是英语阅读理解的常见方法之一，在高考中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
(五)判断推理法
利用略读法、查阅法和猜测词义法能够解决答题中的许多问题。可是，在答题的时候，考生有时会发现所给的四个选项中，有不止一个选项可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题了。如果有别的备选答案的话，就要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，做出深层理解和全面分析，进行合理的推理和判断，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
今后高考阅读理解测试的内容和形式将朝着纵深方向发展，命题的难度也将逐渐加大。因此，考生复习时，最好按高考做题的时间比例，五篇文章用30分钟，阅读字数总量在2500字左右。单篇限时6分钟，或用半小时做五篇阅读。选择文章体裁尽量多样，讲究理解内涵，注意语境，注意文章脉络走向及关联词的使用。有了量的积累才能有质的飞跃。
总之，考生从整体上把握一篇文章的脉络，明确每一段的大意，理解文章的中心思想和作者的行文思路，是做阅读理解获取高分的基础和前提条件。
四、写作
首先，考生要明确考试的写作要求，主要是说明文字型、图表型和图画型三种类型，对写什么(作文内容或要点)，怎么写(行文和语言)，在头脑里面应该有一个清晰的思路。
其次，考生应该从遣词造句角度多下工夫。词法上，要尽可能地运用已经学过的而且比较熟练的词组、短语或成语；句法句式上，要求变换各种句式，长句和短句交错使用。需要强调的是，考生在确保没有错误的前提下要作一些适当发挥。
再次，行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。为了使文章在整体上结构严密，浑然一体，增强文章的说服力和感染力，考生应该在句子与句子之间，甚至段落与段落之间，恰当地使用一些过渡性词语。
在交卷前，考生务必将写完的作文阅读两遍，认真检查是否有语法和拼写方面的错误，是否有动词时态、语态方面的错误，是否有中式英语等等，上述任何错误都会影响考生的最后成绩。
附1 2004年北京卷英语科考试说明
Ⅰ考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。考试的指导思想是：有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育，有助于培养学生的创新精神与实践能力。试题应有
较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
英语科考试是按照标准化测试要求设计的。
Ⅱ考试内容和形式
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照原国家教委1993年颁发的《全日制高级中学教学大纲(初审稿)》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容。
英语科高考旨在考查考生的英语基础知识和英语运用能力。
试卷由第一卷和第二卷两部分组成。第一卷包括第一、二、三部分，为客观性试题。第二卷即第四部分，为主观性试题。
第一部分 听力理解
本部分共两节，测试考生理解口头英语的能力。
第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料仅读一遍。
第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料读两遍。
第二部分 知识运用
本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。
第一节：单项填空 共15小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：完形填空 共20小题，每小题1.5分。在一篇200～250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
第三部分 阅读理解
测试考生阅读理解英语的能力。
共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供的短文的内容(不少于1000词)，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第四部分 书面表达
测试考生的英语书面表达能力。
共2小题，其中第一小题20分，第二小题15分。书面表达提供必要的提示。提示包括目的、过程、对象、时间、地点、内容等；提示的形式有文字、图画、图表等。
第一小题(情景作文)要求考生根据所给情景用英语写一篇约100个单词的短文。
第二小题(开放作文)要求考生根据简略提示，写一篇不少于50个单词的短文。
笔试内容、题量、计分和时间安排如下：
【导读】 2004年北京卷英语科的考试性质、考试内容和形式都与2003年相同，只是增加了80个新词汇，总词汇量达到了2129个，开放作文中短文的单词量从不少于30个变为了不少于50个。
